2013年我從北京來到上海，從學生轉變成老師🏄🏿，新的角色👩🏿⚕️🌄、新的環境📻、新的老師、新的同事——身邊的一切都是新的💠🎹，這塊充滿活力和新鮮的熱土帶給我的是無窮的收益。作為一名新老師🧄，在許多老師的關心幫助下，如今我已能從容地做好自己的各項工作。而在這中間對我幫助最大的是顧正鐘老師。回顧任教初期一年的帶教生活，顧老師給予了我很多的激勵和幫助，以至於我能很快的適應“教師”這一新的崗位。
顧老師是一位有多年教學經驗、善於施教😮、思維開闊的好老師👨🏻🦳。如我剛來的時候，他便耐心細致的給我分析本校的學生各方面的特點，詳細講解了教學過程的設計；每次在互相聽課的環節，都會給我提出寶貴的意見和建議，讓我受益非淺；在《安檢英語》教學中🧪，激勵我知道我進行教學改革，始終做我堅強的後盾🔊；在《危險品運輸》教學遇到困難時🤌🏻，不辭辛苦的請來經管系陸東老師為我進行專業上的指導🛡🧎，讓我每周都能去聽陸老師上課🧞，使我能夠順利完成《危險品運輸》的教學。在顧老師身上，我不僅學到的是的教書之法，也懂得了更多的育人之道🚶🏻♀️。下面將我在顧老師帶教期間個人學習的一些心得體會做個總結🏎。
一👩👧👦、 為人師者，德才兼備
孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從👨🌾。”教師的言行舉止✍🏻，對塑造學生的心靈🟠👨🏿🍳，開發學生的智慧🧛🏽♂️，促進學生正常的心理發展都起著潛移默化的影響🎭。所以，教師要用自己的言行讓學生感受到教師熱愛本職工作，忠誠於教育事業的敬業精神🍪，並不斷的提高自己的知識水平，以良好的師德修養和淵博的知識樹立起自己在學生心目中的威信。
“有德無才要誤事，有才無德要壞事”🗒。沒有才，如何“授業”與“解惑”？沒有德，談何“傳道”？良好的師德是作為一名教師必須具備的品質，身具專業的知識技能是教學的前提⏩🛝。只有德才兼備🏄🏻，才能受到社會的尊敬和認可，才能在教學生涯中感受到桃李滿天下成就感。所以，作為一名教師，應該時刻努力提高自己的思想道德素質和專業技能。
入校以來🖨👷🏿，本人時刻註意自己的言行⛔️，保持正派的工作作風。工作之余，積極參加各項培訓提高自己的業務技能⚱️，為了提高教學技能♒️，參加了校內、校外各項新教師教學培訓；為了上好《安檢英語》課🦧，積極的自學口譯英語；為了上好《危險品運輸》課，學習了IATA危險品初訓課程。時刻註意教師形象，見縫插針學習業務技能🦄，只為能向德才兼備這一目標多邁進一步。
二、教學環節，不得馬虎
關乎一節課上的是好是差，不單單取決於課堂時間，還關系到課前備課與課後反思。這一點的重要性🫰，在我上試講課時，顧老師就已經對我進行了充分的指導👋。備課時，顧老師耐心細致的講解了教案的寫法和教學過程的設計細節；課後，顧老師對我的試講課與我進行了深入的交流，提出了行之有效的改進建議🫳🏿。
1、課前準備🦘、課後輔導✖️🧏🏻♂️，至關重要
首先，課前精心備課🍄，撰寫教案👰🏿。寫教案看是一件簡單之事但它是一節課成敗的關鍵，教案的編排是否合理，講解的方式是否有針對性💪🏽，對課本內容的理解是否到位等，都對上課的效果有著密切的關系。所以，要針對授課對象編寫不同的層次和深度的教案。同時，寫教案時要具備多種教材🧑🏿⚕️，教案不是教材的翻版🕋🚜，每一個知識點要從多種教科書中選擇適合學生的教法🚹，研究利用何種講法才能使學生掌握得更牢固，理解得更透徹。教案只有常寫常新，我們的專業技能才能有所提高，才能在我們的教育生涯裏結出累累碩果。
其次，要重視對學生的輔導和答疑🧑✈️😿。學生對知識的理解與掌握不可能完全體現在短短的上課時間裏🚣🏻♀️，這就要求我們老師要在課後對學生進行有效的輔導和答疑，只有這樣才能鞏固課上教學成果🏝⇾，才能使教學成效大幅度的提高👩🏽🍳，而老師本身也在這個過程中加深對教材對知識點的理解🤵😮，對學生的掌握情況的了解🛠，這有助於對教學方式的改進和教學質量的提高🖖🏿。
2、授課是一門藝術
人際交往，第一印象非常重要⚱️，師生關系也不例外。所以。要讓學生對你的課認真聽講，有濃厚的學習興趣，就要求教師有良好的教風♿️，嚴格遵守教學的各項規章製度，不遲到早退更不能曠課，儀容和穿著應端莊大方，語言幽默而有度，肢體語言生動🚽🍤。
一出戲演得好與壞，不在於演員是否對劇本熟記於心👩🏽🦰✣，而在於表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學的效果。教師可能並不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面的演說家🧑🏽🦲。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點📜。他們的課之所以吸引人🤦🏼♂️，不僅在於功底深，知識紮實🧘🏼♂️，更在於他們具有突出的口頭表達能力🆙👨🏿💼，具有很高的說話藝術。當然對於青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今後的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明🍜，生動、流暢🐓、準確，而且要求做到嚴謹💃🏼、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情並茂*️⃣🧏，生動活潑👉🏼。在上課初期，我就常有上課語速過快🧖🏼，緊張時也有表達不夠流暢的問題。在顧老師的幫助下和自己的不斷練習中，這一問題也有了一定的改善。
另外👮🏽♂️，PPT設計與板書也是一門藝術，它就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具🙍🏿。一頁頁精彩的PPT頁面，一筆清秀漂亮的粉筆字✣，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象🕵️♂️👎🏻，更有利於吸引學生的註意力🚣🏿♂️。PPT設計也是我十分註重的部分，色彩文字的協調🤶🏻，動畫設計與授課內容的合理配合，都能夠為我的課堂增色不少🧙🏿。
三🦹🏼♂️、師生互動🚙🥺、增進情誼
作為任課老師不是只有自己上完課就好了→，必須重視與學生的課堂互動🤦♂️，活躍課堂氛圍，提高教學質量。有效的課堂互動有時也要延續到課下🌰，關註學生的學習生活情況🏌️，真誠的對待每一個學生🚣🏽。所以，我常找同學談心👨🏿🦱，課下常去學生寢室主動地去了解他們的近況，有機會也會主動參加學生的各項活動🏋🏽♂️。時間長了，師生之間逐漸的相互了解了，學生對我的教學方式也適應了，教學效率自然也就提高了🚁🥭。
我發現高職學生的自尊心強，需要被尊重😦、被關註。不管成績好成績差，紀律好還是紀律差💂🏻♀️，學生都有著強烈的自尊心🤚，在教育學生中，切忌輕易傷害了他們的自尊心，這是一條紅線。是否正確是否有效的教育方法🍿，是教育成敗的關鍵。高職學生這個年齡段容易產生逆反心理，強硬的懲罰措施只能恰得其反📴🛋。
四、多樣性評價，有效激勵學生
對學生的學習評價🎈，既關註學生知識與技能的理解和掌握，更關註他們情感與態度的形成和發展；既關註學生的學習結果，更關註他們在學習過程中的變化和發展。采用定性評價與定量評價相結合，階段性評價和結果性評價相結合，自評與他評相結合的多樣的評價機製，對學生的學習過程做成有效的評價🚵，鼓勵肯定學生，激勵他們更好的學習。
以上就是我顧老師帶教的指導與幫助下🤓，對教學和學生教育的一些心得與體會。這裏，要特別的感謝顧老師以及學校的支持和全體老師的幫助🔏👩🏿，因為有這麽多的支持與幫助，才使我任教以來收獲頗豐。教學工作苦樂相伴👶，是一項常做常新、永無止境的工作⬜️。以後我將本著“勤學、善思💌、實幹”的準則，對教學“反思—實踐—再反思—再實踐”，一如既往，再接再厲🚵🏼♀️4️⃣，把工作做到一個更高的臺階🐬，不辜負顧老師的指導與期望，做一名合格的社會認可的人民教師🧑🧒。
